“建成教育強國(guó)是近代以來中(zhōng)華民(mín)族夢寐以求的美好願望，是實現以中(zhōng)國(guó)式現代化全面推進強國(guó)建設、民(mín)族複興偉業的先導任務(wù)、堅實基礎、戰略支撐，必須朝着既定目标紮實邁進。”
9月9日至10日在北京召開的全國(guó)教育大會上，習近平總書記系統闡釋了教育強國(guó)的科(kē)學(xué)内涵和基本路徑，系統部署了全面推進教育強國(guó)建設的戰略任務(wù)和重大舉措，習近平總書記的重要講話在教育系統引發熱烈反響。廣大幹部師生紛紛表示，要把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精(jīng)神和黨中(zhōng)央決策部署上來，踔厲奮發，譜寫教育強國(guó)建設嶄新(xīn)篇章。
錨定教育強國(guó)建設目标推進系統性變革
“習近平總書記對建設什麽樣的教育強國(guó)、怎樣建設教育強國(guó)作(zuò)出新(xīn)的部署、提出新(xīn)的要求，具(jù)有(yǒu)很(hěn)強的政治性、思想性、指導性。”山(shān)東大學(xué)黨委書記任友群表示，山(shān)東大學(xué)将把學(xué)習貫徹落實習近平總書記在全國(guó)教育大會上的重要講話精(jīng)神與學(xué)習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、黨的二十屆三中(zhōng)全會精(jīng)神緊密結合起來，牢牢把握教育的政治屬性、人民(mín)屬性、戰略屬性，錨定2035年建成教育強國(guó)目标，加快推進“以質(zhì)圖強”的系統性變革。
“近年來，在習近平總書記給學(xué)校建校100周年賀信精(jīng)神引領下，學(xué)校系統推進人才培養、隊伍建設、科(kē)學(xué)研究、内部治理(lǐ)4項重點領域改革，諸多(duō)領域實現突破式、躍升式發展。”現場聆聽了習近平總書記的重要講話，哈爾濱工(gōng)業大學(xué)黨委書記熊四皓表示，建設教育強國(guó)，龍頭是高等教育。哈工(gōng)大将深入學(xué)習貫徹習近平總書記重要講話精(jīng)神，持續推動教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制度、評價、治理(lǐ)等方面加速變革。
複旦大學(xué)校長(cháng)金力院士表示，深入學(xué)習貫徹習近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會精(jīng)神，我們将把落腳點放在以科(kē)技(jì )發展、國(guó)家戰略需求為(wèi)牽引，堅持系統集成、提質(zhì)增效、改革攻堅、融合創新(xīn)，為(wèi)高等教育改革創新(xīn)發展、為(wèi)中(zhōng)國(guó)式現代化建設貢獻“複旦力量”。
南開大學(xué)黨委書記楊慶山(shān)表示，南開大學(xué)将以科(kē)技(jì )發展和國(guó)家戰略需求為(wèi)牽引，優化調整學(xué)科(kē)布局和專業設置，做好學(xué)校戰略發展謀劃與大會精(jīng)神對标對表，把政策要求轉化為(wèi)精(jīng)準發力的任務(wù)舉措。
緊扣區(qū)域教育實際推動發展提速升級
習近平總書記在全國(guó)教育大會上指出，構建職普融通、産(chǎn)教融合的職業教育體(tǐ)系，大力培養大國(guó)工(gōng)匠、能(néng)工(gōng)巧匠、高技(jì )能(néng)人才。
重慶市永川區(qū)委教育工(gōng)委書記、區(qū)教委主任具(jù)榮海聽後深受鼓舞、倍感振奮。“永川區(qū)将深入貫徹落實習近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會精(jīng)神，瞄準‘中(zhōng)國(guó)職教名(míng)城’目标，推動區(qū)域統籌向市域統籌、規模擴張向提檔升級、技(jì )能(néng)型職教向創新(xīn)型職教三大變革，實現産(chǎn)城職創融合發展水平大幅提升。”
“習近平總書記的重要講話賦予了職業教育前所未有(yǒu)的使命責任。”四川城市職業學(xué)院校長(cháng)敬鴻彬表示，學(xué)校将深入學(xué)習貫徹習近平總書記重要講話精(jīng)神，牢牢抓住産(chǎn)教融合機制，對接區(qū)域産(chǎn)業經濟和國(guó)家現代化戰略産(chǎn)業，深度調研産(chǎn)業、精(jīng)準設置專業、精(jīng)準培養規模，促進精(jīng)準就業。
習近平總書記在全國(guó)教育大會上指出，要統籌實施科(kē)教興國(guó)戰略、人才強國(guó)戰略、創新(xīn)驅動發展戰略，一體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì )創新(xīn)、人才培養。
山(shān)西省委教育工(gōng)委委員、省教育廳副廳長(cháng)李金碧認為(wèi)，立足山(shān)西教育實際，貫徹落實習近平總書記重要講話精(jīng)神，要以山(shān)西省高等教育“百億工(gōng)程”為(wèi)抓手，一體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì )創新(xīn)、人才培養，構建有(yǒu)利于教育高質(zhì)量發展的體(tǐ)制機制，為(wèi)教育強國(guó)建設貢獻山(shān)西力量。
全國(guó)教育大會召開後，北京市教育系統黨員幹部和師生員工(gōng)以多(duō)種方式認真學(xué)習習近平總書記重要講話精(jīng)神，大家反響熱烈、倍感振奮。北京市委教育工(gōng)委分(fēn)管日常工(gōng)作(zuò)的副書記李軍鋒表示，北京市教育系統将以首善标準一體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì )創新(xīn)、人才培養，不斷增強首都教育的思政引領力、人才競争力、科(kē)技(jì )支撐力、民(mín)生保障力、社會協同力、國(guó)際影響力，務(wù)實功、出實招、求實效，奮力譜寫教育強國(guó)建設嶄新(xīn)篇章。
立足教師隊伍建設激發教育強國(guó)建設的澎湃動力
“提高教師政治地位、社會地位、職業地位，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，讓教師享有(yǒu)崇高社會聲望、成為(wèi)最受社會尊重的職業之一。”習近平總書記在全國(guó)教育大會上的重要講話，讓全國(guó)廣大教師深感溫暖、備受鼓舞。
對全國(guó)模範教師、江蘇省語文(wén)特級教師、無錫市東林小(xiǎo)學(xué)教育集團總校長(cháng)武鳳霞來說，第四十個教師節意義非凡——作(zuò)為(wèi)江蘇教師代表，她與全國(guó)各地優秀教師代表齊聚北京參加表彰活動。“作(zuò)為(wèi)一線(xiàn)教師，為(wèi)了祖國(guó)的未來，我隻有(yǒu)竭盡全力幫助每一個孩子，才能(néng)不負關心和重托。”武鳳霞說，她将用(yòng)自己的努力诠釋教育家精(jīng)神的内涵，樹立“躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的遠(yuǎn)大目标，帶領更多(duō)教師成為(wèi)見賢思齊的“大先生”，真正回答(dá)好“培養什麽人、怎樣培養人、為(wèi)誰培養人”的時代答(dá)卷。
在多(duō)年從教經曆中(zhōng)，全國(guó)模範教師、江蘇省盱眙縣仇集中(zhōng)學(xué)高級教師吳凱親身感受到黨中(zhōng)央對教師隊伍建設的高度重視，對教師群體(tǐ)的深切關懷。“這些都是鄉村教師紮根基層、躬耕教壇的強大動力，我們将大力弘揚教育家精(jīng)神，立足三尺講台，全力促進學(xué)生德(dé)智體(tǐ)美勞全面發展。”吳凱說。
“一滴水想要永遠(yuǎn)不幹涸，就得融入奔騰激蕩的大海裏。”2024年“最美教師”、溫州醫(yī)科(kē)大學(xué)校長(cháng)李校堃院士認為(wèi)，一體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì )創新(xīn)、人才培養，這是一個重大命題。作(zuò)為(wèi)高校教師和科(kē)技(jì )工(gōng)作(zuò)者，要瞄準國(guó)家重大戰略和學(xué)科(kē)前沿發展方向，敢于挑戰最前沿的科(kē)學(xué)問題，甘于坐(zuò)“冷闆凳”，把個人的發展和國(guó)家社會的需要結合起來。高校教師還要重視對青年科(kē)研人員的培養，要勇于做栽樹人、挖井人，要為(wèi)他(tā)們提供良好的“土壤”，為(wèi)他(tā)們提供“跑道”，讓研究真正服務(wù)國(guó)家、回報人民(mín)。（來源：《中(zhōng)國(guó)教育報》采寫：記者 董魯皖龍 曹曦 任朝霞 陳欣然 楊國(guó)良 陳朝和 蘇峰 施劍松 阿妮爾 缪志(zhì)聰 林煥新(xīn) 統稿：記者 柴葳）